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| La argumentación como constituyente del pensamiento crítico en el aula deficiencias OE Tamayo Álzate, JR Zona Lopez, YE Loaiza Zuluaga pensamiento crítico en el aula deficiencias. Manizales: Universidad de Caldas, 2014 | 4 | 2014 |
| Modelos de explicación sociocientífica sobre el cambio climático desde una perspectiva multimodal JR Zona-López, FJ Ruiz-Ortega, C Márquez-Bargalló Educación y Humanismo 25 (44), 2023 | 3 | 2023 |
| El aprendizaje sobre cambio climático: un estudio desde la argumentación multimodal JRZ López, FJR Ortega Bio-grafía, 1298-1307, 2019 | 3 | 2019 |
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| S702 Criterios para la enseñanza de la argumentación en el aula de ciencias FJ Ruiz Ortega, JR Zona López Universidad Pedagógica Nacional, 2021 | | 2021 |
| La metacognición como constituyente del pensamiento crítico en el aula de ciencias. OE Tamayo Alzate, JR Zona López, YE Loaiza Zuluaga Universidad Pedagógica Nacional, 2021 | | 2021 |
| S702 Criterios para la enseñanza de la argumentación en el aula de ciencias FJR Ortega, JRZ López Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 2018 | | 2018 |
| Argumentación y la formación de docentes JRZ López [2018] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje, 2018 | | 2018 |
| Pensamiento crítico y maestros “Conceptualización, Estrategias y Dificultades en el Aula” R Zona, ÓE Tamayo, YEL Zuluaga Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior …, 2018 | | 2018 |
Yasaldez Eder Loaiza ZuluagaProfesor Titular Universidad de Caldas- Depto de Estudios EducativosVerified email at ucaldas.edu.co
