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| Análisis de las creencias y concepciones de los profesores entorno a la resolución de problemas como vehículo para el aprendizaje del cálculo diferencial e integral: un estudio … C López, E Aldana, JD Erazo Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 31 (1), 857-864, 2018 | 1 | 2018 |
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| La resolución de problemas como estrategia de aprendizaje de la integral definida desde un enfoque socioepistemológico C López, E Aldana, J Erazo Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 32 (2), 224-233, 2019 | | 2019 |
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| LA INTEGRAL DEFINIDA DESDE UN ENFOQUE SOCIOEPISTEMOLÓGICO EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO CL Leyton PARTE II, 391, 0 | | |
