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| Redes sociales y educación: el análisis socio-político como asignatura pendiente A Fueyo Gutiérrez, GM Braga Blanco, S Fano Méndez Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del …, 2015 | 47 | 2015 |
| Educación mediática: un enfoque feminista para deconstruir la violencia simbólica de los medios A Fueyo, S De Andrés Revista Fuentes 19 (2), 81-93, 2017 | 46 | 2017 |
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| Evaluación de titulaciones, centros y profesorado en el proceso de Convergencia Europea:¿ de qué calidad y de qué evaluación hablamos? AF Gutiérrez RIFOP: Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación …, 2004 | 46 | 2004 |
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| Un nuevo sujeto para la sociedad de la información: COMBYTE 2004 MVA Perera, JIF Cuevas Netbiblo, 2005 | 43 | 2005 |
| Aprendizaje situado en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje: una experiencia de aprendizaje entre pares en una comunidad de práctica IH Artime, AF Gutiérrez Aula abierta 47 (3), 347-354, 2018 | 42 | 2018 |
| Open education: from OERs to MOOCs M Jemni, MK Khribi Springer, 2016 | 42 | 2016 |
| La otra educación. Pedagogías críticas para el siglo XXI AM Roberto, EGJ Carlos, GM DAVID Editorial UNED, 2018 | 39 | 2018 |
| Designing massive open online learning processes: the sMOOC pedagogical framework F Brouns, A Teixeira, L Morgado, S Fano, A Fueyo, D Jansen Open Education: from OERs to MOOCs, 315-336, 2017 | 37 | 2017 |
Santiago FanoProfessor of Information Technologies, Communication and Education - University of OviedoVerified email at uniovi.es
