Follow
Cécile Ouvrier-Buffet
Cécile Ouvrier-Buffet
LDAR / UPEC
Verified email at u-pec.fr
Title
Cited by
Cited by
Year
Exploring mathematical definition construction processes
C Ouvrier-Buffet
Educational Studies in Mathematics 63 (3), 259-282, 2006
842006
A mathematical experience involving defining processes: in-action definitions and zero-definitions
C Ouvrier-Buffet
Educational Studies in Mathematics 76 (2), 165-182, 2011
372011
Construction de définitions/construction de concept: vers une situation fondamentale pour la construction de définitions en mathématiques
C Ouvrier-Buffet
Université Joseph-Fourier-Grenoble I, 2003
352003
Construction of Mathematical Definitions: An Epistemological and Didactical Study.
C Ouvrier-Buffet
International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2004
222004
Discrete mathematics teaching and learning
C Ouvrier-Buffet
Encyclopedia of mathematics education, 227-233, 2020
162020
Algorithmique et apprentissage de la preuve
S Modeste, S Gravier, C Ouvrier-Buffet
Repères Irem 79, 51-72, 2010
152010
Des définitions pour quoi faire?
C Ouvrier-Buffet
Les éditions Fabert, 2006
152006
An activity for constructing a definition
C Ouvrier-Buffet
26th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics …, 2002
152002
A model of mathematicians' approach to the defining processes
C Ouvrier-Buffet
CERME 9-Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics …, 2015
102015
Can the Aristotelian and Lakatosian Conceptions constitute a tool for the analysis of a definition construction process?
C Ouvrier-Buffet
Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education, 19-36, 2003
102003
Quelles sont les conceptions d’élèves, d’enseignants, de mathématiciens contemporains sur la définition
C OuvRIER-BuffEt
Repères IREM 100, 5-24, 2015
82015
Maths à Modeler: Research-Situations for Teaching Mathematics
S Gravier, C Ouvrier-Buffet
Challenging Mathematics in and beyond the Classroom. ICMI STUDY 16, 2006
82006
Discrete mathematics at university level. Interfacing mathematics, computer science and arithmetic
C Ouvrier-Buffet, A Meyer, S Modeste
INDRUM 2018, 255-264, 2018
72018
Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve Étude épistémologique et enjeux didactiques
C Ouvrier-Buffet
Université Paris-Diderot-Paris VII, 2013
62013
THE APPEARANCE OF ALGORITHMS IN CURRICULA A NEW OPPORTUNITY TO DEAL WITH PROOF?
S Modeste, C Ouvrier-Buffet
CERME 7, 2011
62011
Dévolution et gestion de situations de construction de définitions en mathématiques
C Ouvrier-Buffet
Symposium «Travail du professeur et dévolution dans les classes ordinaires …, 2004
52004
Definition construction and concept formation–
C Ouvrier-Buffet
CERME 3 (Conference of the European Society for Research in Mathematics …, 2003
52003
Inquiry-based education (IBE): Towards an analysing tool to characterise and analyse inquiry processes in mathematics and natural sciences
C Ouvrier-Buffet, R Bosdeveix, C Hosson
The Didactics of Mathematics: Approaches and Issues, 191-217, 2016
42016
Mathématiques Discrètes: un champ d’expérimentation mais aussi un champ des mathématiques
C Ouvrier-Buffet
Actes du séminaire national de didactique des mathématiques, 31-45, 2009
42009
Mathematics in context: Focusing on students
MG Bartolini Bussi, S Gade, M Janvier, JP Kahane, VJ Matsko, ...
Challenging Mathematics In and Beyond the Classroom, 171-203, 2009
42009
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20