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Cécile Ouvrier-Buffet
Cécile Ouvrier-Buffet
LDAR / UPEC
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Title
Cited by
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Year
Exploring mathematical definition construction processes
C Ouvrier-Buffet
Educational Studies in Mathematics 63 (3), 259-282, 2006
992006
A mathematical experience involving defining processes: in-action definitions and zero-definitions
C Ouvrier-Buffet
Educational Studies in Mathematics 76, 165-182, 2011
492011
Construction de définitions/construction de concept: vers une situation fondamentale pour la construction de définitions en mathématiques
C Ouvrier-Buffet
Université Joseph-Fourier-Grenoble I, 2003
442003
Discrete mathematics teaching and learning
C Ouvrier-Buffet
Encyclopedia of mathematics education, 227-233, 2020
282020
Construction of Mathematical Definitions: An Epistemological and Didactical Study.
C Ouvrier-Buffet
International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2004
232004
Exploring MLD in mathematics education: Ten years of research
M Deruaz, T Dias, ML Gardes, F Gregorio, C Ouvrier-Buffet, F Peteers, ...
The Journal of Mathematical Behavior 60, 2020
202020
A Model of mathematicians' approach to the defining processes
C Ouvrier-Buffet
CERME 9-Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics …, 2015
192015
Des définitions pour quoi faire?
C Ouvrier-Buffet
Les éditions Fabert, 2006
172006
Algorithmique et apprentissage de la preuve
S Modeste, S Gravier, C Ouvrier-Buffet
Repères Irem 79, 51-72, 2010
162010
An activity for constructing a definition
C Ouvrier-Buffet
26th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics …, 2002
152002
Can the Aristotelian and Lakatosian Conceptions constitute a tool for the analysis of a definition construction process?
C Ouvrier-Buffet
Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education, 19-36, 2003
142003
Discrete mathematics at university level. Interfacing mathematics, computer science and arithmetic
C Ouvrier-Buffet, A Meyer, S Modeste
INDRUM 2018, 255-264, 2018
132018
Quelles sont les conceptions d’élèves, d’enseignants, de mathématiciens contemporains sur la définition
C OuvRIER-BuffEt
Repères IREM 100, 5-24, 2015
112015
The mathematical background of proving processes in discrete optimization—exemplification with Research Situations for the Classroom
S Gravier, C Ouvrier-Buffet
ZDM–Mathematics Education 54 (4), 925-940, 2022
102022
Modélisation de l'activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve Étude épistémologique et enjeux didactiques
C Ouvrier-Buffet
Université Paris-Diderot-Paris VII, 2013
102013
Maths à Modeler: Research-Situations for Teaching Mathematics
S Gravier, C Ouvrier-Buffet
Challenging Mathematics in and beyond the Classroom. ICMI STUDY 16, 2006
92006
Modéliser l'activité de définition: vers de nouvelles perspectives en didactique
C Ouvrier-Buffet
Recherches en didactique des mathématiques 35 (3), 313-356, 2015
62015
THE APPEARANCE OF ALGORITHMS IN CURRICULA A NEW OPPORTUNITY TO DEAL WITH PROOF?
S Modeste, C Ouvrier-Buffet
CERME 7, 2011
62011
Definition construction and concept formation–
C Ouvrier-Buffet
CERME 3 (Conference of the European Society for Research in Mathematics …, 2003
62003
Perspectives de recherches sur les difficultés d’apprentissage en mathématiques
T Dias, C Ouvrier-Buffet
Revue de Mathématiques pour l’école (RMé), 47-53, 2018
52018
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Articles 1–20